新课标下高中数学教科书'小结'的调查研究

陈捷; 杨小玉

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新课程背景下,教科书中"小结"的使用情况如何,其是否有利于学生的学习是一个十分有意义的研究课题.目前,高中生对数学教科书中的"小结"的看法和使用情况如下:学生不太重视"小结",但老师比较重视;学生以浏览和做题为主要的小结方式,对"小结"作用的认识较多停留在对知识点的归纳,没有深入到提出问题、反思的层面;普通中学与重点中学学生,理科生与文科生都在小结学习上存在显著性差异,普通中学学生和文科生较重视小结学习;学生希望"小结"能增加典型例题,知识点能更全面详细.

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来源
《数学教育学报》 |2010年第4期|23-26|共4页
作者
陈捷; 杨小玉;
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作者单位

华南师范大学,数学科学学院,广东,广州,510631;

华南师范大学,数学科学学院,广东,广州,510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
小结; 使用情况; 作用; 调查研究;

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