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数学启发式教学的基本特征

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摘要

研究数学启发式教学的基本特征,有利于丰富和发展启发式教学思想,提高数学启发式教学的针对性和有效性.数学情境的愤悱性,数学知识的结构性,数学学习的生成性,数学教学的过程性是数学启发式教学的基本特征.

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来源
《数学教育学报》 |2009年第6期|6-9|共4页
作者
韩龙淑; 王新兵;
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作者单位

太原师范学院,数学系,山西,太原,030012;

天津四中,天津,300211;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
数学启发式教学; 愤悱; 数学思维; 数学教学情境; 过程教学;

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