哈尔滨市私立中学学生数学成就动机调查研究

鲍曼; 张红伟; 郭慧莹; 马丽丽

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哈尔滨市私立中学学生数学成就动机调查研究

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摘要

从高一到高三学生的数学价值认可、数学自我效能感、表现目标、学习目标、内部归因都极其显著地下降;同普通班相比,优秀班学生的学习更倾向于学习目标,并且更加注重对所学数学内容的理解;理科学生在数学学习成就动机诸维度的得分要显著高于文科的学生;班主任不是数学老师班级的学生对数学价值的认可、数学成就内部归因都极其显著地高于班主任为数学老师班级的学生;男生对数学价值的认可和内化要明显高于女生,同时男生的数学自我效能感极其显著地高于女生.在私立中学的数学教学中要落实人本主义的教学理念,培养积极健康的数学学习心理,拓宽中学生的关联性知识和策略性知识.

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来源
《数学教育学报》 |2008年第1期|51-55|共5页
作者
鲍曼; 张红伟; 郭慧莹; 马丽丽;
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作者单位

哈尔滨师范大学数学系,黑龙江,哈尔滨,150025;

哈尔滨师范大学数学系,黑龙江,哈尔滨,150025;

哈尔滨师范大学数学系,黑龙江,哈尔滨,150025;

江苏靖江高级中学,江苏,靖江,214500;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
价值认可; 自我效能感; 成就目标; 归因; 成就动机;

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