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基于过程知识的数学探究学习展开的几个环节

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摘要

数学探究学习的开展应立足于过程知识的获取,而不是一味地追求结果知识的掌握.基于过程知识的数学探究学习的开展需要重点关注4个关键环节:(1)突出数学探究学习的转化性过程;(2)强调探究活动中的主动力量;(3)鼓励学生挺过临界点:(4)注重过程性评价.

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来源
《数学教育学报》 |2008年第6期|12-15|共4页
作者
马一新;
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作者单位

江苏东海高级中学,江苏,连云港,222300;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
过程知识; 数学探究学习; 转化性过程; 主动; 临界点; 过程评价;

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