数学技能教与学的若干思考

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有3个因素影响着数学技能的掌握与类化,这就是知识的理解水平,练习的感悟水平和认知策略的迁移水平,而传统的技能学习在这几方面均存在问题.随着课程改革的不断深入,除了重新认识数学技能的内涵外,还须改进数学技能的教学观念与方式,比如,控制训练的量与度,在变式训练的同时引导学生感悟、反思,让学生自我体会数学思想方法等.

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来源
《数学教育学报》 |2003年第2期|27-30|共4页
作者
季素月;
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作者单位

扬州大学,数学科学学院,江苏,扬州,225002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
数学技能; 理解; 感悟; 迁移; 变式训练;

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