“超回归”数学理解模型及其启示

李淑文; 张同君

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Pirie和Kieren关于数学理解的超回归模型(Transcendent Recursive Model)由原始认识、产生表象、形成表象、性质认知、形式化、观察评述、构造化、发明创造8个理解水平构成,具有超越性、回归性以及"不必要的边界"等特点.给我们的启示是:应"螺旋式"地安排知识;应丰富学生的数学学习材料;应给学生反省的机会和时间.

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来源
《数学教育学报》 |2002年第1期|21-23|共3页
作者
李淑文; 张同君;
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作者单位

东北师范大学,数学系,吉林,长春,130024;

东北师范大学,数学系,吉林,长春,130024;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
理解; 模型; 超越; 再归;

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