从后现代多元智能角度分析中国数学课程新标准

张国祥

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新世纪之始,中国颁布了适用于小学和初中学习阶段(1年级~9年级)数学课程新标准,期望借此回应新时代的挑战.从后现代多元智能角度,对中国新课程标准中课程目标、内容标准、及课程实施建议进行分析是十分有必要的.多元智能所倡导的理念在中国数学课程新标准中体现得非常深刻.从新课程标准的内容和课程实施建议中可以看到,开启儿童的潜质,拓展儿童的才能是一个重要目标.

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来源
《数学教育学报》 |2002年第4期|12-15|共4页
作者
张国祥;
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作者单位

澳门大学,教育学院,澳门;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
数学课程; 后现代教育; 多元智能;

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