基于数学教学“二重原理”的弧度制教学设计形成研究

机译：对中学数学教学改革的意见(附:中等学校四年一贯制数学教学大纲初稿)

机译：初中数学教学设计中应用差异教育的实践

机译：数学教学设计和实施中的学习轨迹，课程计划，学习能力和限制

机译：基于MOOC的经济数学教学设计研究

机译：在问责制背景下领导教育公平：教师对数学教学法的理解和愿意利用交互式白板软件来增强K-8等级的数学教学的研究。

机译：联合国团结生命基金会的基本原理和研究方案：针对高风险拉丁裔母亲及其成年女儿的二重减肥干预措施

机译：内部的差异要大于跨领域的差异：Paul A. Kirschner的访谈，内容涉及基于认知心理学的教学设计原理在数学教学中的应用

机译：设计高级教学设计顾问：教学设计原理。第2卷。

机译：基于Hooji代数原理的多值非逻辑两阶段连接方法，基于Hooji代数原理的多值非逻辑，偶数逻辑两阶段连接方法，基于Hooji代数的多值双逻辑两步连接方法代数，基于Hooji代数原理的多值偶数逻辑和非逻辑两阶段连接方法，基于Hooji代数原理的多值逻辑补全电路，多值缓冲回路以及用于输入的折线

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机译：基于Hooji代数原理的多值非逻辑两级连接方法，基于Hooji代数原理的多值非逻辑，偶数逻辑两级连接方法，基于Hooji代数的多值非逻辑两步连接方法代数，基于Hooji代数原理的多值偶数和非逻辑两阶段连接方法，基于Hooji代数原理的完全值电路的多值完全性和多值缓冲电路