多模式信息化教学在高职《生理学》教学中的应用探究

徐慧颖; 王微; 王冰梅; 刘畅; 王晓燕; 刘智

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cqvip:生理学是高职医学生的主干课程之一,因其理论性强、内容抽象,不易被理解和掌握。本研究根据高职各专业生理学教学大纲要求的教学内容设计教学环节,借助网络教学平台、超星学习通等,尝试将线上、线下混合课程、翻转课堂、虚拟仿真教学等多种信息化教学手段应用于生理学理论与实验教学,提升高职生理学教学效果。

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来源
《医学理论与实践》 |2020年第10期|1712-1714|共3页
作者
徐慧颖; 王微; 王冰梅; 刘畅; 王晓燕; 刘智;
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作者单位

长春中医药大学吉林省长春市 130117;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
信息化教学; 高职; 生理学; 网络教学平台; 学习通;

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