中小学音乐教师声乐能力的培养与发展

王康华

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中小学音乐教师声乐能力的培养与发展

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声乐能力对于中小学音乐教师来说十分重要.中小学音乐教师的声乐能力应是一个有机的能力指标体系,它以其声乐演唱能力为基础,以声乐教学能力为核心,以声乐拓展能力为动力,相互支撑,相互促进.在中小学音乐教学实践中,国家对中小学音乐教师的声乐演唱能力提出了较高的职业要求,中小学生对音乐教师的声乐能力有较强的心理需求,中小学校对音乐老师的声乐能力有全面要求.但当前对中小学音乐教师声乐能力的培养现状不尽如人意,表现在,教育行政管理部门对音乐教师的配置重视不够,师范声乐教育存在着较大缺陷,在职进修受到诸多条件的限制.为此,应进一步明确中小学音乐教师声乐能力的评价指标,定期进行培训,为中小学教师创造更多的艺术实践机会,加强教师之间经常性的教研活动等,加强中小学音乐教师声乐能力培养与发展.

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来源
《绵阳师范学院学报》 |2013年第9期|126-130|共5页
作者
王康华;
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作者单位

绵阳师范学院音乐与表演艺术学院,四川绵阳621000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
中小学; 音乐教师; 声乐能力; 培养; 发展;

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