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邓利蓉;
河南科技大学外国语学院,河南洛阳,471003;
教师话语; 输入; 语言输出;
机译:“让我们一起思考:'教师如何区分话语以调解语言多样化学生之间的协作
机译:倾向于倡导:对在线语言教师教育中的语言响应教育学的教师立场的话语研究
机译:课堂内有效的语言交际——教师谈话与学生输出(英文)
机译:课堂话语的lingvoecology:学生话语实践和教师看法
机译:五年级教师的数学输入对八年级学生的数学输出的分析
机译:4至9年级持续写作障碍学生写作笔记和总结中的语言输入和字母输出模式之间的关系
机译:结构化输入与结构输出任务对收购英语致病形式的影响:话语级。结构化输入与结构输出任务对收购英语致病形式的影响:话语级。
机译:过程规范语言中的输入和输出
机译:信号处理装置和方法,该方法和方法通过最小化学生教师数据误差的最小-N次方误差来学习预测系数,以根据处理决定装置的选择通过有选择地输出输入信号来检测作为输入信号的图像信号中的字幕。
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
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