基于不同生源的高职护理专业课程教学改革初探r——以《传染病护理学》课程教学为例

曹文元

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基于不同生源的高职护理专业课程教学改革初探r——以《传染病护理学》课程教学为例

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护理专业课程教学改革是培养高质量的高职护理专业人才的关键,其中护理专业学生生源、层次不同是高职护理专业课程教学改革的最大难点.基于此,在《传染病护理学》课程中将学生按照生源分成了普高班、中职专班和混合班,根据不同班级的特点,选择不同的教学内容和教学方法.通过对比三个班级的期末考核结果发现,普高班和中职专班学生学习效果好于混合班.因此,采用分类编班、分层次教学有利于激发学生学习的主动性和积极性,提高教学质量.

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来源
《闽西职业技术学院学报》 |2017年第4期|30-32|共3页
作者
曹文元;
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作者单位

闽西职业技术学院,福建龙岩 364021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R192.6-62;
关键词
生源; 护理人才培养; 课程教学改革; 传染病护理学;

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