区域德育整体提升的实践探索--武汉市东西湖区“砺·新”德育的品牌建构

杜时忠; 刘志芳; 张少华

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“砺·新”德育是在历史文化逻辑、社会现实逻辑、理论发展逻辑和德育实践逻辑基础上孕育而生的区域德育品牌,蕴涵着帮助学生在磨砺中求新、在砥砺中更新、在自砺中出新的三层精神内涵,具有培育学生品质、催生教师勇气、塑造学校文化的三重核心价值,体现出指导学生在逆境中获得成长、在奋斗中实现创新、在规划中实现新生的三种时代意义。“砺·新”德育可以彰显区域德育特色,促进区域德育发展,打造区域德育品牌。

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来源
《中小学德育》 |2022年第11期|48-53|共6页
作者
杜时忠; 刘志芳; 张少华;
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作者单位

华中师范大学教育学院德育研究所;

湖北省学校德育研究中心;

武汉市东西湖区教育局普教科;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
“砺·新”德育; 区域德育; 德育特色; 生成逻辑;

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