培养负责任的积极公民——对我国公民教育的问题分析与政策建议

冯建军

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当前，我国公民教育总体上落后于社会发展的要求，表现为公民教育内涵模糊，目标偏颇，内容碎片化，方式单一，方法死板。出现这些问题，是因为对公民教育的重视不够，国家没有形成系统的公民教育规划，学校公民教育实施不力，缺少基于中国文化、中国政治的公民观念。加强公民教育，需要从理论上界定中国公民的内涵，国家要把公民教育提上议程，对公民教育进行系统规划；确立以社会主义核心价值观为核心的公民教育内容，在学校设置专门的公民教育课程；建构多元的公民教育实施途径；建立多层面的公民教育支持系统。

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来源
《中小学德育》 |2017年第1期|P.21-25|共5页
作者
冯建军;
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作者单位

南京师范大学道德教育研究所、立德树人协同创新中心,江苏南京210097;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
公民教育; 体系; 政策建议;

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