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重识与回归：核心素养视角下的劳动教育——中小学劳动教育的实践与发展概述

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摘要

我国中小学劳动教育的实践与发展经过了若干历史阶段，呈现出不同的风格走势。在新的历史时期，中小学劳动教育必须坚持实践路径，形成独立科学的课程体系，在与德育、智育、体育和美育的互动及共享中实现全面育人。

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来源
《中小学德育》 |2018年第7期|P.4-9|共6页
作者
王维审;
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作者单位

临沂市兰山区教科室;

山东临沂276000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
劳动教育; 教劳结合; 课程体系;

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