素养导向的道德与法治学习重构理路——以“多元文化 多样魅力”一课为例

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• 来源
  《中小学德育》 |2022年第7期|49-52|共4页
• 作者

  张育花;

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• 作者单位

  杭州市钱塘区教师教育学院;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 思想政治教育、德育;
• 关键词

  道德与法治; 素养导向; 完整学习; 情境任务; 全面评价;