论本科高校文科教材使用模式的创新

陈玉

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论本科高校文科教材使用模式的创新

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我国高校教育大多一味地根据预先选定的教材进行概论、通史式的讲解，这样的模式缺少开放式的线索和前沿材料；教师在讲解过程中过分突出编者全知全能的叙述视角，缺少客观化的引导和介绍，使得学生只看教材、不读原著，对历史与学术问题只知道该教材的看法，却未必知道其相关研究，文章旨在探索本科高校文科教材的创新模式。

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2015年第3期|64-65|共2页
作者
陈玉;
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作者单位

燕山大学;

河北秦皇岛 066004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
文科教材; 教材使用模式; 创新能力;

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