断章取义会导致文学经典的误读——以人教版小学语文课文《临死前的严监生》为例

姚昌炳

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现在的中小学语文教材中古代文学作品的增加,可以让学生更多地阅读了解文学经典,汲取古代优秀思想文化,提升人文素养.但是笔者从语文教材对文学经典的编选中发现,小说、戏曲内容的选入往往是片断式的节选,教学上容易出现局部理解与整体认知不一致的情况,从而导致对文学经典的误读.《临死前的严监生》就是典型案例.这种状况需要引起编选者与教学者的重视与思考.

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2019年第2期|8-9|共2页
作者
姚昌炳;
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作者单位

长江大学文学院 ,湖北荆州 434020;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类古代至近代作品（~1919年）;
关键词
文学经典; 片面; 误读; 思考;

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