新课改呼唤教师的创造性

王云岚

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新课改呼唤教师的创造性

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新课程改革2003年秋季在我市全面铺开。作为第二轮试点实验区我校在探索课程改革之路方面做了一点粗浅的尝试,有了一些新的认识。总体来说这次课程改革步伐之大、速度之快、难度之大都是前几次课程改革不能比拟的。它力图改变课程几乎被政府和学科专家“垄断”的局面,逐步从专家制定课程走向教师开发课程。新课程在教学的广度、深度上给教师留有很大的创造空间。新教材不再是传统意义上的“指令和规定”的教学内容。如果教师仍用照方抓药的老方法教新

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2004年第3期|P.69-69|共1页
作者
王云岚;
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作者单位

穆棱市教师进修学校;

黑龙江;

穆棱;

157500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
新课改; 教师创造性; 新课程改革; 新教材; 课堂教学; 教学关系; 课程标准; 新思路; 课程要求; “用”;

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