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浅析新课程背景下的教师专业发展

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摘要

新课程的实施和推进对教师的角色进行了重新定位。这种重新定位带来的对教师要求的变化和教师本身自我意识和自我价值的觉醒推动了教师的专业发展。教师只有通过不断地反思和积极地参与校本培训和教研才能真正实现角色的转变,促进其专业发展。

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2006年第6期|83-84|共2页
作者
单新梅;
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作者单位

西北师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词
新课程; 教师角色; 教师专业发展;

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