高中生物实验教学的建议

张琳琳

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高中生物实验教学的建议

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生物学是一门重视现象、规律、变化等事实的自然科学,而这些事实的发现和研究离不开实验的操作和分析。因此在生物教学中,实验内容高效有序地进行对学生建立生物学思维,培养科学思维精神、科学探究能力就显得尤为重要了。然而受实验条件、课时安排、动手能力等诸多因素的限制,高中生物实验教学一直存在不少问题。文章从教学实际出发,针对高中实验教学中出现的一些问题进行了分析,尝试去找到一些激发学生参与生物实验的方法和手段,培养学生科学的探究能力。

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2022年第4期|127-128|共2页
作者
张琳琳;
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作者单位

牡丹江市第三高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
生物实验; 积极性; 主动参与;

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