法治思维范式下我国高等教育发展路径探析——以我国高等教育法的修改与完善为视角

曹慧丽; 余升淮

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以法为据、以法为尺的法治思维范式能促使我国高等教育在合法、高效、公平、公正的法治轨道上运行,并全方位、动态地实现高等教育法治化。高等教育管理者在法治理念的基础上,应该运用法律原则、法律规范、法律精神和法律逻辑对高等教育事务进行法治分析、综合、判断、推理,并形成法治结论。通过坚持依法治教思维的核心理念、公平正义思维的价值追求、权利义务思维的基本要素、制约监督思维的坚强后盾等法治思维对我国现有的高等教育基本法——《中华人民共和国高等教育法》进行全面的修改与完善,可以促进我国高等教育的可持续发展。

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来源
《南昌大学学报：人文社会科学版》 |2013年第3期|149-154|共6页
作者
曹慧丽; 余升淮;
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作者单位

江西警察学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
高等教育; 法治思维; 中华人民共和国高等教育法; 发展路径;

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