论高职学生非技能素质养成及其实践模式探索

朱冬英

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提出了"技能素质"和"非技能素质"概念,以准确把握高职教育培养人才的"技能性"特征与学科性高等教育培养人才的"专业性"特征的区别;论述了加强高职大学生非技能素质教育的意义;探索了高职大学生非技能素质养成的实践模式:一是创新"技能素质"与"非技能素质"并重的人才培养模式;二是创新人才培养机制,建立"非技能素质"教育的教学和育人两条线的培养机制,建立学生生涯导师制度,真正把"非技能素质"教育落到实处。

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来源
《江苏高职教育》 |2008年第3期|78-81|共4页
作者
朱冬英;
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作者单位

南京工业职业技术学院社会科学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
技能素质; 非技能素质; 职业生涯规划;

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