小学教师参与家庭教育指导:困境与出路

李艳; 顾秀林

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作为学校教育教学的专业人员,小学教师能为公众提供普惠性的家庭教育指导服务。当前,由于家庭教育指导工作发展不完善,我国小学教师家庭教育指导面临制度困境、专业困境、能力困境、角色困境等多方面困难。为此,应积极推进家庭教育指导师资格认证工作,研制“通识性家庭教育指导课程”,提升家庭教育指导的专业性,规范小学教师家庭教育指导的职业角色,通过知识赋能、实践增能,提升小学教师家庭教育指导能力。

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来源
《南京晓庄学院学报》 |2023年第1期|68-73|共7页
作者
李艳; 顾秀林;
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作者单位

亳州学院中文与传媒系;

苏州大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
小学教师; 家庭教育指导; 普惠性; 家校协同育人;

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