'双高计划'建设背景下高职院校校长课程领导力:理论内涵与提升策略

刘美玲

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'双高计划'建设背景下高职院校校长课程领导力:理论内涵与提升策略

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在"双高计划"建设背景下,高职院校校长课程领导力是指以校长为核心的课程领导共同体带领学校、企业、行业等人员,以实现共同发展为宗旨,进行课程改革与发展的专业影响力,主要包括课程领导知识、课程领导能力和课程领导人格魅力.高职院校校长课程领导力受社会需求、学生个性发展和知识体系等因素的影响,为在"双高计划"建设背景下实现高水平的课程领导,需要构建课程研究共同体、推动课程领导的合作交流、增加课程领导培训、推动课程领导科学考量.

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来源
《南宁职业技术学院学报》 |2021年第2期|21-26|共6页
作者
刘美玲;
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作者单位

南宁师范大学教育科学学院广西南宁530299;

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正文语种 chi
中图分类 G715.1;
关键词
"双高计划"; 高职院校校长; 课程领导力;

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