小学全科教师招生政策的冷思考

杨涛

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小学全科教师招生是小学全科教师培养的源头,无论是对小学全科教师的质量,还是小学教育的整体质量,均具有深远的影响.由于扎实的知识储备是教师这一职业的基础,同时,当前,在中国高等教育由大众化向普及化迈进的过程中,本科院校在校生充足,为了确保小学全科教师质量,除了西部偏远省区和少数民族聚居区外,其他省份应当把小学全科教师的入口层次提升为本科.此外,为了确保小学全科教师质量,应当逐步把小学全科教师招生全部纳入全国高校统一招生体系中,取消单独招生政策,以最大限度地避免不良社会资本介入对小学全科教师培养造成的消极影响.

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来源
《南阳师范学院学报》 |2017年第7期|69-72|共4页
作者
杨涛;
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作者单位

南阳师范学院期刊部,河南南阳 473061;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类方针政策及其阐述;
关键词
小学全科教师; 招生政策; 冷思考;

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