民间游戏融入幼儿园课程的行动研究

李辉; 程晓梦

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为传承中华民族的共同"基因",为幼儿构建适宜的幼儿园生活,建设幼儿园园本课程,运用行动研究法、观察法、访谈法和自然实验法,研究者与实践者合作开展了民间游戏融入幼儿园课程的研究与实践.行动研究的效果主要体现为:显著提升了幼儿的社会技能;在一定程度上改变了幼儿园教师的儿童观与教育观,增强了其研究意识和传统文化课程建设能力;提升了幼儿园管理者的领导力尤其是课程领导力.

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来源
《南阳师范学院学报》 |2020年第4期|33-38|共6页
作者
李辉; 程晓梦;
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作者单位

南阳师范学院教育科学学院河南南阳 473061;

南阳师范学院教育科学学院河南南阳 473061;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词
民间游戏; 融入; 幼儿园课程; 行动研究;

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