高水平大学学生满意度的实证研究——基于“国家大学生学习情况调查”数据分析

汪雅霜; 杨晓江

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学生满意度可分为总体满意度和具体满意度.通过“国家大学生学习情况调查”网络调查平台,对我国11所高水平大学共计14749名本科生进行了满意度调查.结果显示:高水平大学学生满意度总体较高,学生对人际关系的满意度最高,但对教师教学的满意度相对较低;高水平大学学生满意度存在院校、专业和年级差异,其中“211工程”大学学生、文史哲专业学生、大二和大三学生的满意度相对较低;高水平大学学生具体满意度对总体满意度产生正向影响,其中校园支持满意度的影响力最大.

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来源
《国家教育行政学院学报》 |2015年第2期|77-82|共6页
作者
汪雅霜; 杨晓江;
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作者单位

南京大学,江苏南京210093;

江苏省教育厅,江苏南京210093;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高水平大学; 学生满意度; 学情调查;

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