存在主义教育思想评述

钟晓琳

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存在主义教育是一种以存在主义为哲学基础的教育理论,产生于20世纪初期,是现代西方人本主义教育思潮的典型代表.这一理论继承了西方教育哲学的非理性主义教育传统;强调从学生本真的存在出发,以"自我生成"为教育目的;关注平等和相互信任的师生关系;强调人格熏陶和自由选择的知识和课程.其理论的合理内核值得我们在教育改革中学习借鉴.但是,存在主义教育理论也有局限性,其本质上是唯心主义,我们应坚持马克思主义哲学立场,对其加以批判地吸收.

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来源
《内江师范学院学报》 |2008年第5期|102-104|共3页
作者
钟晓琳;
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作者单位

重庆师范大学,教育学院,重庆,400047;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
存在主义; 存在主义教育; 自我生成; 自由选择;

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