基于PBL的广告学线上实践教学问题及对策探索

姚婷

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基于PBL的广告学线上实践教学问题及对策探索

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“互联网+教育”使广告学线上实训教学有了更多的可能性,在近年来的不断实践过程中,利用PBL教学法开展的线上实践教学遇到诸多问题和矛盾,主要集中在课程的线上实训方案不合理、线上实训环境还需提升、线上实训考核系统不完善等方面,深入探索“互联网+”背景下项目化教学模式是现阶段广告学实践教学改革的重要课题。文章以作者所在教研团队近年来的线上教学实践经验为基础,运用文本分析法、问卷调查法和小组座谈法了解广告学专业线上实践教学面临的主要问题,教学团队利用互联网的相关技术手段依据调研结果针对性地组织实施线上实践教学,总结国内外符合地方二本院校广告学线上实践教学情境的相关经验,对高校广告学线上实践教学存在的问题以及相关改革策略进行探讨,提出把“线下”的“模拟广告公司”搬到“线上”来运作和管理,通过构建线上线下交互式实践策略,打造属于广告学专业的角色扮演线上互动教学模式,让学生能够完成沉浸式角色体验,激发实践学习热情。文章旨在深化PBL教学法在广告学线上实践教学领域的具体实施策略,着力打造升级版的项目化教学课程,推进广告学专业线上实践教学改革的进程,促进学生理论和实践全面发展,也为提高广告学线上实践教学质量提供有效参考。

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来源
《新闻研究导刊》 |2023年第10期|76-78|共3页
作者
姚婷;
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作者单位

平顶山学院新闻与传播学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
“互联网+教育”; 广告学; 线上实训; 模拟公司; 广告经营与管理;

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