论新媒体环境下高职数学课程的设计

郝晓英

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随着科技的发展,新媒体已经渗透到人们生活、工作、学习的方方面面。新媒体指的是以移动终端、无线网络为媒介,以智能终端、平板电脑等设备为依托,实现图像、音频、文字等内容的传播。新媒体的出现,使学生的学习环境产生了较大变化,在高职数学课程设计中运用新媒体,能丰富课程内容,拓展课堂空间,有利于学生对知识的理解和掌握,以及对学生数学思维能力的培养。当前,利用新媒体开展学习活动已经成为高职学生学习的一种方式,其灵活性、便捷性、丰富性等特点深受学生喜爱,对高职数学课程设计带来了一定积极影响。虽然目前很多高职院校已经认识到新媒体在教学中的重要性,并在实践中进行了相应探索,但在课程设计方面还存在诸多问题。基于此,文章首先结合高职类院校数学教学实际,分析新媒体在高职数学课程中的应用优势;接着分析新媒体环境下,数学课程设计存在的课程设计目的不明确、忽视学生的主体地位,课程设计缺乏针对性、难以满足学生个性化需求,课程设计缺少灵活性、难以提高教学效率三项问题;最后分别从教学目标、教学内容、教学方法、网络资源等角度,提出新媒体环境下数学课程的设计方法及策略,以此为相关教师提供教学实践参考。

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来源
《新闻研究导刊》 |2023年第13期|154-156|共3页
作者
郝晓英;
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作者单位

青海高等职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新媒体; 高职数学; 课程设计; 教学; 应用优势;

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