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新媒体视域下大学英语阅读教学的优化路径探析

         
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大学英语阅读教学对提升学生的英语综合运用能力及跨文化交际能力具有不可忽视的重要作用。然而,受传统教学理念和固有教学模式的影响,大学英语教学的质量与水平长期得不到显著提升,制约着高校对复合型优秀人才的培养。因此,优化大学英语阅读教学已成为势在必行的重要举措。随着新媒体在教育领域的广泛应用,大学英语阅读教学的优化迎来前所未有的契机和有利条件。依托新媒体,大学英语阅读教学的教学形式得以改进,施教资源得以丰富,学生的学习兴趣被全面激发,师生交流增加,实现了提高教学质量、拓宽学生视野、提升学习效率及因材施教的教学目标。基于此,高校与英语教师需要始终坚持“线上”结合“线下”、“教学”结合“自学”和“教书”结合“育人”的基本原则,充分发挥并依托新媒体的信息优势和技术效能,针对教学内容、教学手段、教学评价及教学实践落实有效的优化措施,以全面提升大学英语阅读教学的施教质量与育人水平。文章运用层进式分析法,阐述新媒体应用于大学英语阅读教学的价值逻辑和基本准绳,指出大学英语阅读教学在新媒体支持下的优化路径,旨在为大学英语阅读教学水平的提升提供思路,助力高校育人功能的全面发挥。

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