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邓昕;
四川外国语大学 新闻传播学院 重庆 400031;
联结主义; 新闻评论学; GTRA课程教学模式;
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机译:基于探究的课程可提高学生对生物人类学入门课程中进化的理解。
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机译:跨学科课程合作模型:基于探究性生物信息学和计算机科学课程的现实案例研究
机译:检查实验室活动以探究阿肯色州中学生物学课程中的探究内容。
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机译:治疗学课程记录系统和治疗学课程记录方法
机译:区分钻孔-整井地质剖面的岩性岩性的方法和放射学探究方法JJ V SKVAZHINAKH
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