数学课堂培养批判性思维的有效教学策略——基于Teach标准

莫照发

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Teach是一种新的课堂教学行为质量评价工具.运用Teach进行批判性思维的有效教学行为观察包括:教师提出开放式问题、教师提出实质性的思考任务、学生提出开放性问题或执行实质性的思考任务等三个核心指标.根据Teach课堂教学行为观察标准,提出数学课堂批判性思维培养的重要策略:重视变式教学,培养学生思维的开放性;创设深度学习任务,培养学生思维的深刻性;鼓励学生提出问题,培养学生的质疑精神.

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来源
《宁波教育学院学报》 |2021年第4期|110-113|共4页
作者
莫照发;
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作者单位

罗定职业技术学院教育系广东云浮 527200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
Teach; 课堂观察; 批判性思维; 开放式问题;

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