建构主义理论在《医学心理学》教学中的运用

李儒林; 柯雄

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建构主义理论是一种应用性较强的教育理论,它强调教学过程中的师生角色的重新定位,使用抛锚式教学、支架式教学、随机进入教学等教学模式,确立了"意义建构"这一教学目标.基于这些认识,结合<医学心理学>的教学实践,从教学过程中的角色定位、教学模式、教学目标等方面对该理论的在教学中的具体运用进行了相关的探讨.

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来源
《川北医学院学报》 |2008年第5期|531-535|共5页
作者
李儒林; 柯雄;
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作者单位

川北医学院人文社科院,四川,南充,637007;

川北医学院人文社科院,四川,南充,637007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G640.0;
关键词
建构主义; 医学心理学; 教学; 运用;

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