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现代学徒制高职护理真实情境导学式课堂教学改革研究

         

摘要

目的 探讨“现代学徒制”高职护理教学改革方案.方法 采用真实情境导学式课堂教学进行教学改革.结果 这样的教学模式充分体现了校企合作、工学交替的现代职业教学精神,有利于培养护士的企业职业精神.结论 真实情境导学式课堂有其积极的方面,也存在一定的挑战.应根据实际情况和课题性质酌情使用,可作为传统课题形式的有效补充.

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