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分阶段双向360度评估在低年资护士规范化培训中的应用

         
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目的：采用分阶段双向360度评估对低年资护士入职两年内规范化培训的效果进行评价，探讨低年资护士规范化培训过程中的阶段性特点、不足及改进方向，以及双向评估在此过程中的作用。方法便利选取2011年入职的全体培训护士，在两年的规范化培训过程中，科室相关老师与培训护士分别采用医院自行设计的“培训护士360度评估表”和“带教老师评价表”进行阶段性相互评价。结果在第12个月时，低年资护士在护患沟通、护患关系、工作责任心、团结协作、遵守工作流程、工作主次安排有序、工作效率等方面的表现为两年内最高，之后趋于平稳。护士对科室培训的满意度相对比较稳定，且保持在较高水平（70％～90％）。在第15个月时，对科室的满意度达到最高，之后趋于平稳。结论低年资护士在2年的规范化培训过程中，其工作表现处于波动状态，但护士对科室培训的满意度在逐渐提高。阶段性双向360度评估应用在低年资护士的规范化培训中，不仅促进了低年资护士的全面发展，也加强了科室对低年资护士的培训管理，实现了双向共赢。

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