高职护生《药理学》教学中渗透健康教育理念的效果观察

曾春姣; 张琼; 罗亚; 彭慧; 任玉嘉

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高职护生《药理学》教学中渗透健康教育理念的效果观察

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目的探讨高职护生《药理学》教学渗透健康教育理念的应用效果.方法选取某护理学院2013级高职护理专业学生121名为研究对象,以班级为单位分组,对照组班级共60名高职护生,观察组班级共61名高职护生.在《药理学》理论课教学中,对照组采用传统教学法,观察组在传统教学法基础上渗透健康教育理念.观察比较2组高职护生健康教育能力、对教学满意度、理论及实训成绩.结果观察组健康教育能力总分高于对照组(P<0.01),对教学满意度高于对照组(P<0.01),理论及实训成绩高于对照组(P<0.01).结论对高职护生《药理学》教学中渗透健康教育理念,可提高护生的学习兴趣和健康教育能力,护生对教学方法满意度较高,值得护理教育者借鉴使用.

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来源
《护理学报》 |2016年第7期|22-25|共4页
作者
曾春姣; 张琼; 罗亚; 彭慧; 任玉嘉;
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作者单位

湘潭职业技术学院护理学院,湖南湘潭 411000;

湘潭职业技术学院护理学院,湖南湘潭 411000;

湘潭职业技术学院护理学院,湖南湘潭 411000;

湘潭职业技术学院护理学院,湖南湘潭 411000;

湘潭职业技术学院护理学院,湖南湘潭 411000;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
高职护生; 药理学; 健康教育能力;

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