参与式培训提高护生糖尿病足病防护知识的效果观察

吴雪梅; 陈奋; 陈琳琳

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参与式培训提高护生糖尿病足病防护知识的效果观察

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目的探讨参与式培训对提高护理专业学生(护生)糖尿病足病防护知识的效果.方法将2010年9月—2011年5月在内分泌科病房进行临床实习的护生20名设为观察组，观察组护生进行参与式培训.将2009年9月—2010年5月在内分泌科病房进行临床实习的护生18名设为对照组，对照组护生进行传统式的小讲课培训.结果参与式培训学习的观察组护生对糖尿病足病筛查熟练度、护生的学习热情、护生沟通能力和教学双方的满意度、患者的满意度较对照组都有提高(P<0.05).结论参与式培训模式有利于提高护理专业学生的临床护理能力.

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来源
《护理学报》 |2012年第18期|24-26|共3页
作者
吴雪梅; 陈奋; 陈琳琳;
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作者单位

宁波大学医学院附属医院内分泌科,浙江宁波 315020;

宁波大学医学院附属医院内分泌科,浙江宁波 315020;

宁波大学医学院附属医院内分泌科,浙江宁波 315020;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
护生; 健康教育; 参与式培训;

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