非遗传承人协同育人模式的探索与创新--以广东省传统戏剧类非遗项目传承人培养为例

刘晓亮; 龙靖宜; 石萍

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传统戏剧类非遗项目的传承及其传承人培养均面临很多问题。探索非遗传承人培养模式的创新,意义重大。广东开放大学立足于经费、组织、人员三方面保障,通过建立四种协同育人体系,对广东省传统戏剧类非遗项目传承人的培养模式进行了创新,不仅提升了非遗传承人的学历及综合素养,促进了地方戏曲的保护、传承与传播,也提高了广东开放大学的办学能力和社会服务能力。这一模式对同类非遗传承人的培养也具有一定借鉴意义。

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来源
《广东开放大学学报》 |2021年第3期|P.22-2645|共6页
作者
刘晓亮; 龙靖宜; 石萍;
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作者单位

广东开放大学文化传播与设计学院广东广州510091;

广东开放大学文化传播与设计学院广东广州510091;

广东开放大学文化传播与设计学院广东广州510091;

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正文语种 chi
中图分类高等成人业余教育;
关键词
非遗传承人; 协同育人; 模式; 传统戏剧;

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