基于翻转课堂下的捆绑式考核法在护理学基础实验考核中的应用

刘继红

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基于翻转课堂下的捆绑式考核法在护理学基础实验考核中的应用

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目的探究护理学基础实验考核方法和教学效果。方法:采用小组捆绑式对学生进行实验考核,通过"团队协作、激发学习兴趣、增强自信心、培养自主学习能力、培养发现问题的能力、提高沟通能力和理论知识"7个方面进行评价,考核后对学生进行问卷调查并分析。结果大多数学生认同捆绑式考核法,认为此法优于传统的封闭式考核。结论捆绑式实验考核法有利于培养学生的职业素养、提高团队合作能力和自学能力。

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来源
《攀枝花学院学报》 |2016年第2期|114-116|共3页
作者
刘继红;
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作者单位

攀枝花学院医学院;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
护理; 学生; 能力教育; 护理学基础;

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