网络多媒体环境下自主学习听力材料的选择、设计和评估——建构主义理论视角

惠艳妮

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网络多媒体环境下自主学习听力材料的选择、设计和评估——建构主义理论视角

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听力自主学习是英语听力中很重要的方面。本文将建构主义理论和我国英语听力教学的实际相结合,从英语听力自主学习的理论基础探讨网络多媒体环境下听力材料的选择、设计和评估的重要性,提出了在建构主义理论指导下,网络多媒体环境下以学生为中心的英语听力自主学习模式对听力材料的选择、设计和评估的标准和要求,以便为教师和学生提供一些听力教学和听力学习的建设性建议,以开发适合学生自主学习的听力材料,以促进英语听力教学,加强学生自主学习的能力和效率。

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来源
《攀枝花学院学报》 |2011年第1期|126-128|共3页
作者
惠艳妮;
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作者单位

攀枝花学院外国语学院;

西南交通大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
网络多媒体; 听力自主学习; 听力材料; 选择; 设计; 评估; 建构主义;

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