德育课程的知识基础及课程价值——评《知识论域下高校德育课程改革研究》

叶怀凡

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道德知识是人类道德实践认识的结果,是人类对道德的精神把握和对客观伦理关系的主观认识。它是指承载或表征主体际价值关系的符号。它不仅包括人们的道德观念系统,而且包括道德行为方式。道德知识不仅是群体类意识,也属于个体知识,它是一种整合性知识,具有主观性、控制性、情境性和生成性等特点。道德知识体现为伦理精神、道德规范与个人道德知识三种类型。道德知识的课程价值以个体生命实践为取向,具体体现在德育课程设计、课程目标、内容、实施与评价等方面。

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来源
《攀枝花学院学报》 |2012年第2期|94-96|共3页
作者
叶怀凡;
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作者单位

四川文理学院高教研究所;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德知识; 属性; 类型; 课程; 价值;

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