日本学校'户外体验活动'的特征及实践启示

赵富学; 程传银; 宋生涛

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日本学校'户外体验活动'的特征及实践启示

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对日本学校"户外体验活动"的政策演进、内容特点与组织特征等进行研究.日本文部科学省联合各地政府为学校开展"户外体验活动"安排了必要的场地和其它设施,并为其提供特别经费支持.日本将"户外体验活动"寓于学生综合体育学习与体育特别活动之中,注重学生生存理念与生存技能的培养,关注学生的生命安全基础教育,提倡优化学生之间的人际关系.通过制定相应的青少年体育政策、探索多元化的组织模式、使用形成性的活动标准和融合健身性理念等方式,追求"户外体验活动"效果的最优化与最大化.我国学校体育可以借鉴日本"户外体育活动"的经验,寻求来自国家、地方与学校的三级联合支持,改革现有体育课程与教学组织开展方式,在体育教学中注重培养学生的社会责任感与生存能力,促进学生更好地适应在未来社会中扮演的角色和承担的义务与责任.

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来源
《体育学刊》 |2018年第5期|95-101|共7页
作者
赵富学; 程传银; 宋生涛;
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作者单位

武汉体育学院体育教育学院,湖北武汉 430079;

南京师范大学体育科学学院,江苏南京 210023;

西南大学教育学部,重庆 400700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教育;
关键词
户外体验活动; 生存能力; 体育课程与教学; 日本;

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