性别意识视角下的中学体育教学

郑珂威; 林子禾

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青少年是民族前进和发展的根基,树立正确的性别意识是其合理的人格构建,以及良好品性形成的关键.中学教育作为影响青少年心理发展的主要因素,在教育过程中融合性别意识教育的相关内容,对学生青春期的教育有着重要的促进作用,而学校体育教学作为学校教育的主体组成部分之一,肩负着促进学生身体健康、心理健康和社会健康的三维健康观的重任,通过对中学体育教育方式、方法的探究并结合先进的性别意识教育理论和观念,认为在中学体育教学过程中应消除"别刻板"的教育方式,并在"无性教育"的基础上强调个性差异,同时,教学组织者和实施者应根据学生的实际情况决定性别分班制度,如此才能使青少年在学校教育过程中得到更好的成长环境.

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来源
《体育学刊》 |2008年第9期|75-78|共4页
作者
郑珂威; 林子禾;
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作者单位

新疆师范大学体育学院,新疆,乌鲁木齐,830054;

武汉体育学院,湖北,武汉,430079;

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正文语种 chi
中图分类理论与方法;
关键词
学校体育; 性别意识; 体育教学; 心理健康教育;

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