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刘磊;
中南财经政法大学法学院;
中国法院; 经验; 法学研究方法; 法律规范; 法律全球化; 价值分析; 实证研究; 价值偏好;
机译:生物伦理学的认识论:从拉丁美洲的角度出发↓生物伦理学的认识论:从拉丁美洲的角度出发
机译:罗蒂从主流实用主义认识论方法出发的出发点
机译:认识到认识信任的认识性警惕的旅程:服务 - 用户对社区心理化的抗体疾病(ASPD)的基于社区治疗计划的经验
机译:从居民对问题的认识和可能性的认识出发,农村生活环境对策的发展方向(北海道积丹町)区域振兴的生活环境整顿研究第5部分
机译:土著学生对保留高中的看法:基于土著认识论和西方认识论的教育经验。
机译:中国法院判处前药品监管局长死刑
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:制定出发管理天气影响模型空域 - 适应性:使纽约路线可用性规划工具(RapT)适应芝加哥出发空域
机译:使用的木材/塑料复合材料通过在带有整体校准和冷却区域的挤出机中挤出发泡获得的建筑材料或家具中的
机译:中国法院使用筷子的辅助工具
机译:基于经验的电气空间加热估算建筑物整体热性能的系统和方法
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