麻醉科住院医师规范化培训中基于问题的学习教学法结合基于临床案例的教学法应用效果分析

刘思洋; 赫赤; 刘海萍

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麻醉科住院医师规范化培训中基于问题的学习教学法结合基于临床案例的教学法应用效果分析

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目的对麻醉科住院医师规范化培训中基于问题的学习教学法(PBL)结合基于临床案例的教学法(CBL)的应用效果进行分析.方法以于我院进行规范化培训的180名麻醉科住院医师为研究对象,分传统教学组(90名)和PBL结合CBL组(90名).PBL结合CBL组采用PBL结合CBL进行规范化培训,传统教学组采用常规教学法进行规范化培训,对比分析2组规范化培训结束后理论测评、技能测评及医疗规范表现测评的及格率差异.结果 PBL结合CBL组医师的理论测评、技能测评及医疗规范表现测评的及格率均明显好于传统教学组,2组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论运用PBL结合CBL对麻醉科住院医师进行规范化培训,可有效提升麻醉科住院医师的理论成绩和技能成绩,是一种对麻醉科住院医师进行规范化培训的有效教学方案.

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来源
《实用医技杂志》 |2021年第7期|864-866|共3页
作者
刘思洋; 赫赤; 刘海萍;
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作者单位

154002 佳木斯大学附属第一医院麻醉科;

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154002 佳木斯大学附属第一医院麻醉科;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
医院教学; 麻醉; 规范;

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