'藏汉双语'教育模式下大学生汉语文教育教学策略r——以文化适应为视角

余忠淑

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文化适应影响第二语言习得教育教学水平,社会距离和心理距离是影响文化适应的主要因素.在我国"藏汉双语"教学模式中,汉语文是第二语言.学生汉语文水平普遍偏低,关键原因是学生对汉语文的文化背景了解不够,文化适应度低,融入汉语文学习情境有困难,影响语言信息输入与输出.为此,"藏汉双语"教学中,应加强大学生汉语文文化适应教育教学,增强学生对汉语文文化背景的了解和认同,缩小学生的社会距离与心理距离,缩短学生的文化紧张期,增强学生文化适应度,以更有效地提升学生汉语文学习水平.

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来源
《濮阳职业技术学院学报》 |2018年第5期|98-101|共4页
作者
余忠淑;
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作者单位

四川民族学院文学院,四川康定 626001;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
文化适应; "藏汉双语"模式; 汉语文; 教育教学; 策略;

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