“五四”儿童文学中“中国想象”的范式变革

吴翔宇

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“五四”儿童文学中“中国想象”的范式变革

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在“五四”中国的语境中，“儿童”是一个被建构的概念，以儿童为研究视角并非完全出于其本身研究的意义，更为重要的则是以儿童为节点和方法，勾联出儿童与社会、历史、国家等诸多维面的复杂关联。儿童的“可塑性”、“过渡性”使其具备了“建构”或“想象”的先天条件，它的发现有效地介入了中国现代文学中的政治想象。在他们的身上折射了社会、历史演变的行进轨迹，应将其置于整个现代中国历史和文化语境中予以讨论和研究。

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来源
《濮阳职业技术学院学报》 |2014年第5期|89-94|共6页
作者
吴翔宇;
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作者单位

浙江师范大学人文学院;

浙江金华 321004;

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正文语种 chi
中图分类现代文学（1919~1949年）;
关键词
五四儿童文学; 想象中国; 范式变革;

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