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物理教学中创新能力的渐进培养

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摘要

实施创新教育，教师首先必须优化教学目标。物理课堂教学中学生创新能力的渐进培养，主要经过如下阶段：培养创新意识一激发创新欲一实施创新行为一形成创新能力一塑造创新个性。教师在每一个具体的教学环节，都要采取相应的教学措施，合理组织教学活动，有针对性地培养学生的创新能力。

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来源
《濮阳职业技术学院学报》 |2005年第2期|121|共1页
作者
刘保林;
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作者单位

濮阳市技工学校,河南,濮阳,457000;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
物理教学; 创新能力; 教学目标; 技工学校;

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